As capacidades de leitura e interpretação dos alunos portugueses do 4.º ano mantiveram-se praticamente inalteradas entre 2016 e 2021, segundo provas realizadas durante a pandemia que colocam Portugal a meio de uma tabela de 43 países.
As crianças portuguesas do 4.º ano que assumiram não gostar de ler obtiveram melhores resultados num estudo internacional sobre literacia em leitura do que as que disseram ter "Gosto pela leitura", revela o estudo PIRLS2021.
