Os diretores escolares criticam os `rankings´ das escolas, elaborados pela comunicação social com base em dados oficiais, por ocultarem muito do trabalho feito por alunos e professores e “compararem realidades incomparáveis” e que podem desmotivar toda a comunidade escolar.
Os encarregados de educação consideram que os ‘rankings’ das escolas devem ser “relativizados”, alertando que demonstram a necessidade de alterar a forma de acesso ao ensino superior, que continua dependente dos exames nacionais. Críticas também da Associação Nacional de Diretores, que defendeu hoje
As notas no exame nacional de Português continuam a subir e mais de 90% das escolas tiveram positiva na média das classificações dos seus alunos, segundo uma análise realizada pela Lusa a dados do Ministério da Educação. No que diz respeito a matemática, as notas subiram em comparação com o ano pass
O Governo Regional dos Açores esclareceu, hoje, que os resultados dos exames do ensino secundário nos Açores estão “em linha com a tendência nacional” e que os ‘rankings’ “traduzem uma visão redutora” do sistema de ensino.
Os apuramentos para as grandes competições de atletismo, como os Jogos Olímpicos e os Campeonatos do Mundo, deixam de ser feitas com recurso a mínimos e passam a ser pelo posicionamento num 'ranking', anunciou hoje a IAAF.
