A Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) classificou hoje o exame nacional da disciplina no ensino secundário como “uma prova pobre que não avalia de forma equilibrada a aprendizagem prevista no currículo”, deixando ainda críticas de facilitismo.
O exame nacional de Matemática não colocou os alunos "em pé de igualdade" ao apresentar um enunciado único para dois currículos distintos da disciplina, defendeu hoje a Sociedade Portuguesa de Matemática, que teme consequências no acesso ao ensino superior.
